Hoi, ik ben Josja
Al ruim 17 jaar coach ik kinderen, jongeren, gezinnen en volwassenen bij vragen rondom gedrag, ontwikkeling en persoonlijke groei.
Van belastingrecht naar gedrag en ontwikkeling
Mijn loopbaan begon anders dan je misschien zou verwachten. Ik studeerde belastingrecht aan de Universiteit van Tilburg. Na drie jaar ontdekte ik dat mijn interesse uiteindelijk niet lag bij cijfers en regels, maar bij mensen: hun ontwikkeling, gedrag en de vraag waarom mensen doen wat ze doen.
Ik maakte de overstap naar het onderwijs en volgde een versnelde opleiding tot leerkracht. Mijn eerste baan was als leerkracht van groep 8.
Daar ontdekte ik dat vooral kinderen die anders reageerden mijn aandacht trokken. Kinderen die niet altijd konden uitleggen wat er in hen omging, maar bij wie duidelijk was dat gedrag vaak iets vertelde.
Mijn nieuwsgierigheid werd gewekt. Wat gebeurt er achter gedrag? Waarom loopt een kind vast? En vooral: wat heeft dit kind nodig?
Mijn expertise in autisme en ontwikkeling
Deze vragen brachten mij naar het voortgezet speciaal onderwijs, waar ik werkte met jongeren met autisme en een verstandelijke beperking.
Daar leerde ik een manier van kijken die nog steeds de basis vormt van mijn werk: gedrag staat niet op zichzelf.
Een jongere die boos wordt, zich terugtrekt of vastloopt, doet dat niet zomaar. Achter gedrag zitten behoeften, emoties, ervaringen en een manier waarop iemand prikkels verwerkt.
Ik verdiepte mij verder in autisme en informatieverwerking en volgde onder andere trainingen bij Autisme Centraal. Vanuit mijn ervaring en expertise groeide ik door tot ASS-specialist binnen het VSO.
Ook werd ik voorzitter van de ASS-werkgroep van de regio Utrecht van VSO-scholen. In deze rol hield ik mij bezig met kennisdeling en het vergroten van expertise rondom autisme binnen het onderwijs.
Van onderwijs naar coaching
Na mijn jaren in het voortgezet speciaal onderwijs werd ik gevraagd om te komen werken bij Impuls, een oplossingsgericht organisatieadviesbureau. Daar werkte ik als coach en adviseur en verdiepte ik mij verder in oplossingsgericht werken, communicatie en veranderprocessen.
Deze periode heeft mijn kijk op coaching verder verbreed. Ik leerde niet alleen kijken naar wat er moeilijk gaat, maar vooral naar wat mensen nodig hebben om stappen vooruit te zetten. Waar ligt de ruimte voor verandering? Wat werkt al? En hoe kunnen we aansluiten bij wat iemand nodig heeft?
Daarnaast was ik actief als hoofdbestuurder bij de Algemene Onderwijsbond. Ook deze rol heeft mij veel geleerd over communicatie, belangen, samenwerking en de ontwikkeling van mensen en organisaties.
Vanuit deze combinatie van ervaring en opleiding startte ik mijn eigen praktijk: De Maskerbloem.
Binnen mijn praktijk begeleid ik kinderen, jongeren, ouders en volwassenen rondom vragen over gedrag, ontwikkeling, hoogsensitiviteit, stress, onzekerheid en terugkerende patronen.
Omdat ik merkte hoeveel invloed prikkelverwerking en gevoeligheid hebben op het dagelijks functioneren, verdiepte ik mij verder in hoogsensitiviteit. Ik volgde een opleiding bij Susan Marletta Hart en was meerdere jaren voorzitter van de kerngroep van HSP-professionals Nederland.
Daarnaast ontwikkelde en verzorgde ik samen met Susanne Strijbosch van Snippenberg de opleiding Gevoelig meebewegen, gericht op prikkelverwerking en het begeleiden van gevoelige kinderen.
Mijn manier van kijken
Ik geloof dat gedrag altijd betekenis heeft.
Daarom kijk ik niet alleen naar wat zichtbaar is, maar ook naar wat eronder ligt:
● emoties en behoeften;
● overtuigingen en patronen;
● de manier waarop iemand informatie verwerkt;
● de invloed van de omgeving;
● ervaringen die nog kunnen doorwerken/trauma
Bij kinderen betekent dit niet altijd dat een kind zelf iets moet veranderen. Zeker bij kinderen die anders informatie verwerken, zoals kinderen met ASS, begint goede begeleiding vaak bij het beter begrijpen van het kind.
Wat heeft dit kind nodig?
Hoe kunnen ouders en omgeving beter aansluiten?
Wat vraagt dit van de omgeving?
Soms help ik een kind rechtstreeks. Soms ligt de belangrijkste verandering juist bij de ouders of de omgeving rondom een kind.
Daarom kijk ik altijd breed.
Mijn werkwijze
Ik combineer verschillende methodieken en stem mijn begeleiding af op de persoon en de hulpvraag.
Ik werk onder andere met:
● cognitieve gedragstherapeutische technieken (CGT);
● schematherapeutische interventies;
● EMDR-technieken;
● oplossingsgericht werken;
● ervaringsgerichte oefeningen en rollenspellen;
Waar ligt jouw invloed?
Een belangrijk uitgangspunt in mijn begeleiding is de cirkel van invloed.
We kunnen niet alles veranderen. We kunnen een ander niet dwingen om anders te denken, voelen of handelen.
Maar bijna altijd is er iets waar je wél invloed op hebt.
Samen onderzoeken we:
● wat je kunt beïnvloeden;
● welke stappen mogelijk zijn;
● hoe je anders kunt omgaan met situaties die moeilijk blijven.
Dat geeft ruimte en vertrouwen.
Waarom ik dit werk doe
Het mooiste aan mijn werk vind ik om te zien wat er gebeurt wanneer mensen zichzelf of hun kind beter gaan begrijpen.
Een kind dat meer vertrouwen krijgt.
Een ouder die meer rust ervaart en anders leert kijken naar gedrag.
Een volwassene die oude patronen kan doorbreken en meer vrijheid ervaart.
Daar doe ik het voor.
Ik geloof dat groei ontstaat wanneer mensen zich gezien voelen, begrepen worden en ontdekken wat wél werkt.
Ook als mens
Naast mijn werk ben ik moeder van drie kinderen.
Ook in mijn eigen leven heb ik ervaren dat ontwikkeling niet altijd vanzelf gaat en dat iedereen zijn eigen verhaal meebrengt. Die persoonlijke ervaring combineer ik met mijn professionele achtergrond en jarenlange praktijkervaring.
Mijn achtergrond en verdieping
Mijn expertise is ontstaan door een combinatie van praktijkervaring, opleiding en voortdurende verdieping.
Door de jaren heen heb ik mij verdiept in onder andere:
● autisme
● hoogsensitiviteit en hoogbegaafdheid
● oplossingsgericht werken;
● cognitieve gedragstherapeutische technieken;
● schematherapeutisch werken;
● EMDR;
● opvoedopstellingen.
Wil je ontdekken wat ik voor jou of je kind kan betekenen?
Het maakt mij oprecht gelukkig als ik dit voor ouders en kinderen kan betekenen:
